EXECUÇÃO

- Ponha em prática seu planejamento. Proponha de forma lúdica aos seus alunos as atividades que você planejou. Se você não trabalha em sala de aula, procure um espaço e uma turma na escola na qual você possa fazer a experimentação. Garanta que não haverá obstáculos durante a experimentação. Procure um ambiente que favoreça a atenção, a concentração e a descontração. Fique atento a todos os detalhes tais como: de que forma você propôs as atividades? Como os alunos reagiram? Quais foram as dificuldades? A que resultados você chegou com os alunos? Quais dúvidas surgiram durante o processo? Registre tudo num diário. Se você dispõe de equipamento para registro, fotografe e/ou filme o trabalho com seus alunos.

1º Dia: - Lancei a proposta aos meus alunos, especificando que cada grupo seria formado com o número de integrantes necessários para representar a história escolhida.

2º Dia: - Propus que cada grupo se organizasse e escolhesse a história que iriam representar.

3º Dia: - Foi a nossa primeira tentativa de dramatizar a história que escolheram.
- Inicialmente pedi que cada grupo se reunisse e combinasse como seria representada a história, distribuindo no grupo funções, ou seja, os papéis que cada um iria representar.
- Em seguida cada um dos grupos foi fazendo a primeira tentativa de representar.
- O resultado foi uma bagunça geral, muito tumulto, exaltação dos ânimos, enfim, cheguei pensar em desistir.
- Terminadas as apresentações, cada grupo justificou a escolha da história e fizemos uma análise em conjunto dos aspectos que deveriam ser melhorados na interpretação de cada um. Os alunos deram sugestões de melhorias e combinamos uma segunda tentativa, na qual eles já viriam preparados.
- Em todos os outros dias de aula, ao chegar à escola, a primeira pergunta era: - Professora, hoje nós iremos ensaiar nossa peça de Teatro?

4º Dia: - Foi a nossa segunda tentativa.
- No início fizemos algumas combinações como:
Preparar a sala de aula para que cada um dos grupos pudesse fazer a sua dramatização;
Cada grupo teria o tempo de 10 minutos para fazerem as últimas combinações;
No momento que os colegas estivessem apresentando todos deveriam prestar atenção;
- Sendo assim, o primeiro grupo se apresentou. Na aula passada estava muito ruim. O resultado foi muito bom, fiquei impressionada com o esforço deles em representarem à realidade.
- O segundo grupo foi bem ruim, não estão em sintonia, falta organização e empenho.
- O terceiro grupo, apesar de mais agitado, foi muito bem. Estive diante de algumas revelações, ou seja, alunos, que em geral são bastante dispersos em aula, esforçaram-se e fizeram um excelente trabalho.
O resultado foi muito gratificante, inclusive eles sugeriram em trazerem roupas para se caracterizarem tal quais os personagens. Além disso, pediram para apresentarem para outras turmas da escola, inclusive para os professores.

PLANEJAMENTO

- Título: Minha Aula de...
- Objetivos:
* Identificar uma situação ocorrida em sala de aula, envolvendo professores, alunos, funcionários e direção;
* Narrar e encenar a história escolhida;
* Refletir, ao final da apresentação, o porquê da escolha de determinada situação;
- Procedimentos:
* Dividir a turma em grupos;
* Sugerir que cada grupo escolha uma aula de alguma disciplina para encenar;
* Cada grupo irá se reunir e combinar alguma situação ocorrida em sala de aula;
* Apresentar para o grupo;
* Explicar para a turma a razão pela qual a situação representada foi escolhida;